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杏彩娱乐重庆时时彩:开学作文结尾

范文一:开学第一天作文结尾怎么写

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第一范文网精选十几个“开学第一天”作文的结尾段落,供同学们参考:

有了打算和计划,当然因为我有目标啦,就是我要保证这个学期都能拿三好生回家的记录啦,为了我的目标我要好好学习天天向上向三生进军。

开学的第一天真是一个美好的一天,一个快乐的一天。一个完美的新开始。

我渴望这个学期我会学到更多的知识、发现更多的新玩意儿,所以我非常盼望明天早点到来。

带着紧张,带着兴奋,带着收获,结束了我开学第一天的学习生活。我暗暗下了决心:珍惜每一天,努力学习。

这一天,虽然我很辛苦,但苦中有乐,因为我帮助了许多小弟弟和小妹妹。

今后,我一定要好好学习,了解中国的每一处,将来环游全中国!

新学期,意味着努力,拼博,重新开始,把这一学期的知识装进脑海里,让你的这学期更充实,更美好,更有趣事。

开学第一天,让我得到了许多数学知识。大家仔细观察,细细研究,生活中还有很多数学呢!

放学后,我又看了看张老师发给我的小奖券,心里想:从今天开始,我是三年级的学生了,应该更懂事了!第一范文网精选十几个“开学第一天”作文的结尾段落,供同学们参考:

有了打算和计划,当然因为我有目标啦,就是我要保证这个学期都能拿三好生回家的记录啦,为了我的目标我要好好学习天天向上向三生进军。

开学的第一天真是一个美好的一天,一个快乐的一天。一个完美的新开始。

我渴望这个学期我会学到更多的知识、发现更多的新玩意儿,所以我非常盼望明天早点到来。

带着紧张,带着兴奋,带着收获,结束了我开学第一天的学习生活。我暗暗下了决心:珍惜每一天,努力学习。

这一天,虽然我很辛苦,但苦中有乐,因为我帮助了许多小弟弟和小妹妹。

今后,我一定要好好学习,了解中国的每一处,将来环游全中国!

新学期,意味着努力,拼博,重新开始,把这一学期的知识装进脑海里,让你的这学期更充实,更美好,更有趣事。

开学第一天,让我得到了许多数学知识。大家仔细观察,细细研究,生活中还有很多数学呢!

放学后,我又看了看张老师发给我的小奖券,心里想:从今天开始,我是三年级的学生了,应该更懂事了!

范文二:作文有了一个好的结尾

作文有了一个好的开头,还需一个圆满的结尾。一篇文章的结尾要自然生动有力,不仅突出文章的结尾,而且能深化主题,给读者以启迪、鼓舞,这样的结尾会让读者产生一种“回眸一笑百媚生”的感觉,让读者情不自禁地对你的文章拍案叫绝。不过我们的文章结尾往往达不到这种效果,并且易犯画蛇添足、空喊口号拖泥带水等病,冲突了文章的结尾。所以结尾也需要我们精心设计。

1、卒章明志

以全文的内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来或全文即将煞尾时把写作意旨交待清楚。如《无愧于天,无悔于心》的结尾:“无愧于天,无悔于心的选择。塑造的是千秋万代的典雅与智慧。因此巾帼才能负载着神圣的使命,成全‘双赢’的和平与发展的空间;巨匠才能忍辱负重打造不朽的智慧与精神的丰碑;英雄才能维护人间的良知与正义的尊严!”文章以三个排比句有力地总结正文的内容,语言洒脱干脆,铿锵有力,很好地升华了主题。

2、余音绕梁

古人曰“余音绕梁,三日不绝”。如果文章的结尾能有“余音绕梁”三日之效,让人执卷流连,反复吟咏,那也是很不错的。如朱自清在《背影》一文的结尾“唉,我何时再与父亲相见?!币痪洹鞍μ尽卑阉寄罡盖椎母星楸砺冻隼?,而这唉叹之后留下的空白让读者去体会,使读者感情完全溶在一起。

3、真情动人

一位作家曾说过:“情感是文章的生命?!被魄镌乓苍担骸坝镂┱?,非真不语,非全真不语?!备挥姓媲榈慕嵛?,自然会引起读者的共鸣,请看这样一外饱含深情的结尾:“妈妈,收起您的眷念与哀伤,用母亲的那颗博大的心来尊重我今生的选择,依旧为我骄傲为我祝福吧!您的理解与尊重,才是我行走远方时最好的背囊!”。用真诚编织深情,用诚挚打动母亲,使真情与诚挚成为全文的灵魂,并在读者的心头荡漾开来,散发出幽远的馨香,沁人肺腑。

4、警句省人

有些文章的结尾,以名人名言,警句妙语收束,饱含深刻的哲理,寄寓浓烈的感情,展现优美的意境,给读者以强烈的艺术享受,起到“言已尽,意无穷”的效果,如《驿路梨花》一文结尾引用陆游诗中的一句“驿路梨花处处开”使梨花寓意双关,点明本文的主旨,让人想到这不正象征着世代相传的雷锋精神吗?

常见的文章结尾还有①首尾呼应式(这样的结尾能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉)②对照式(用一组相对或相反的人和事作比较,旗帜鲜明地将人间真善美,假、丑恶,呈现在读者面前,表达作者强烈爱憎)。

写作时精心设计一个开头和结尾,会给你的文章锦上添花,为你的作文赢取半壁江山。

范文三:作文的结尾

作文的结尾 1、事情结局,自然结尾。自然式结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,不再另写总结文章的话,

如:《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途??

比如 钓猫记

小猫终于被引出车下,一名小朋友眼疾手快,抓住了它,小朋友们实现了心愿,都高兴地上学去了。我紧紧抱住“小淘气”把它送回去,便飞快的向学校跑去......

点评:这篇作文使用自然式结尾,文章开始即点明了总结受(小猫钓鱼)的启发,想到用鱼

“钓”躲在车下的猫,接着描写了小猫的杨子,随后叙述了钓猫的经过,最后以把猫送还主任的结束,事情结束了,文章页就结束了。收尾很自然

比如:《水晶般的母爱》

妈妈可以为了我放弃所有的东西,母爱是世界上最美丽的感情,是最无私;最伟大的,如水晶般得晶莹剔透,我爱我的妈妈。

点评:上文写了有关母爱的几件事,文章最后总结以对母爱的总体看法:

母爱是世界上最美丽的感情,是最无私;最伟大的

3、疑问式结尾(也称“反问式”)事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。比如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基矗朋友,您说是不是这样啊?尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”

4、描写人物,深化主题的结尾

如《打猎》:“叔叔从树上跳下来,拍拍我的肩膀说‘做一个好猎手,不但要有好枪法,还必须勇敢,机智?!?/p>

5、描写景物,烘托主题的结尾

如《三人行》 :“…….天无边无垠的,好像衬托娜令人炫目的蓝色,几条绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面,一长串大雁郑排着‘人’字形的队伍,轻快地向南飞去。它们靠得那么紧,排的那么整齐?!?/p>

6、描写事物,交代结局的结尾。

如《十里长街送总理》 :“灵车缓缓地前进,牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多希望车子能停下来,希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待着周总理回来?!?/p>

8、抒情式结尾

在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

比如:《我的老师》一文的结尾:

啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!

练习

《同桌的你》

《茉莉花》

《夏天》

《我最喜欢的游戏》

范文四:作文的结尾

作文的结尾

考场作文写作时间短,评分要求高,要在有限的时间内给阅卷老师留下深刻的印象,取得理想的评价,开头和结尾尤其马虎不得??汲∽魑牡目芬瘛岸贰?,入口即辣出泪来,以此说明作文开头要给人留下深刻的印象。作文的结尾就应像“碧螺春”,余香满口,令人回味无穷。精彩的口头固然能让人眼前一亮,心生向往;精彩的结尾亦能让人忍不住掩卷,拍案叫绝。

同学们的考场作文结尾存在哪些常见问题呢?

一、有头无尾。由于缺乏整体构思,结尾如同一个“半拉子”工程,叙而不清,说而不明,议而不足。而是虎头蛇尾。

二、有的同学在完成主体部分后,常常有一种大功告成的心理,于是草草收场,以致结尾平淡无奇千篇一律,毫无出彩之处。 三是画蛇添足?;蛭薏∩胍?,或人为拔高,硬要给文章加上一个“光明的尾巴”,使得本该是亮点的结尾成了文章的“黑子”,令阅卷老师发出“一声叹息”。

同学们要注意,考场作文的结尾应牢记两点:一是要有强烈的中心意思,即不忘为表现中心服务。作文的主体部分如果“偏题”了,结尾处应该补救。二是应当精炼,当止则止,不能喧宾夺主。它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内容,有助于读者进一步领会文章的中心意思,引人思考,发人深省,令人赞叹,使人难忘。下面介绍七种常用的考场作文结尾方法。

一、自然收束水到渠成

所谓自然结束式,是指把文章内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓。 如《一堂有趣的科学课》是这样结局的:下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”

二、画龙点睛 这种结尾方式,是指在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清,使文章中心鲜明突出。 如一同学在写《承诺》时这样结尾:无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,做一个生活的强者——这就是我的承诺。

三、首尾呼应凸显主旨 首尾遥相呼应,结构完整,浑然一体,能唤起读者心灵上的美感。 请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾: 这个“自己”,是害怕困难缺少勇气的自己,成功时很得意洋洋的自己。 结尾:善于战胜自己,这就是我的长处。困难前面不失掉信心,要有勇气战胜之:成功时不趾高气扬,要看到缺点,保持冷静的头脑。

四、引用佳句多姿多彩 用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,洋溢着诗意,揭示着真谛,呈现出含意深刻的耐人寻味的内容,使之深深地印在读者的心中,意味深长。

如一同学如此写《美好的明天》的结尾:明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。

五、巧妙发问引人深思 结尾以发问的形式提出问题,启发读者思考,具有感染、强调的作用,可谓言有尽而意无穷。

如有同学这样写《我的语文老师》结尾:难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗? 六、抒发情感 气势不凡 用抒情的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,给人以真实感、充足感。

如习作《公园里的秋色》:??!我爱那迷人的秋色,我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。

八、景物烘托 情景合一 采用描写景物结尾,如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。

例如《雨季》的结尾:雨停了,阳光放射出他温柔的光芒,天空中出现了彩虹,犹如一座七彩的桥架在天宇,我心也变得纯洁、明净。 九、升华主题揭示本质 所谓升华主题,就是在主题的基础上自然延伸,透过现象,揭示本质,丰富和深化主旨内涵,

如《母亲》的结尾:“谁言寸草心,报得三春晖?!蔽业哪盖拙褪钦庋晃晃匏降奈按蟮哪盖?。然而,她是我们千千万万劳动人民中的一员,正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习,将来用实际行动来报答祖国和人民。

作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起,表达赞美之情,立意深远。

作文结尾方法千万,不管怎样落笔,都应与正文一线相生,不可缺痕。古人云:“结句当如撞钟,清音有余?!笨杉?,文章的结尾关键要有丰富深厚的内容,经得起咀嚼,能启发读者想象和思考,达到“余音绕梁,三日不止”的境地。

具有好的开头和结尾的满分作文举例:

分 享

百灵啼声婉转,麻雀扑打着翅膀,鸟儿在同一片蓝天飞翔;小草青葱,树木成阴,草木在同一片土地呼吸;行人匆匆,游人闲适,人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语,给我们以无尽的财富与收获。

分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说:“每天清晨当我醒来,我便思索着如何与他人分享我的快乐,因为那会使我更快乐?!备谴牡娜啡缙渌宰龅搅朔窒恚核胧廊朔窒硭钚碌难蟹⒊晒?;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重,在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸?!钡囟裙恳惶?。没有分享,便不能开阔心胸,而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂,有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。

竹林七贤徜徉在山水之间,在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊;苏轼与王安石虽然政见不同,却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解,因而他们的友情坚如磐石;居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴,无论是财富抑或是科研成果,他们都与世人同享,所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象??因为分享,人与人之间的隔阂渐渐消失;因为分享,他们收获了双倍的幸福;因为分享,他们得到了世人的尊敬。

世界是一个大家庭,各国灿烂的文化需要世人共享?;叵胫泄糯展厮睦?,我们不难发现,在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐,我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰,分享能创造一个和谐宁静的国际大环境,分享将使世界这个大家庭更温暖!

让我们懂得分享,让我们试着分享,让我们充分发挥分享的魔力,让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!

【阅卷简批】

作者开篇点题,道出拥有分享精神可以“给我们带来无尽的财富与收获”,从而说明了“分享精神”在生活中的重要意义。其后,作者在主体部分分段对“分享”做了全面的论叙,即“分享能带给人们精神上的充实与快乐?!薄胺窒砟芄惶嵘松那槿び刖辰?,赢得人们的尊敬?!薄胺窒砟苁垢髦治幕托诚啻?,使国际关系更加融洽?!鼻泻现魈?,表达顺利。论据充分,结构完整;古今中外,名人贤士,素材丰富而不凌乱,论据条理清晰,无愧美文!

范文五:作文的结尾

作文的结尾

结尾常见的毛?。?/p>

? 1.画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。 ? 2.公式化??蘸爸泻?。

? 3.虎头蛇尾

? 4.伧促而没有结尾

作文结尾的基本要求:

? 1、自然收束;

? 2、令人回味,言尽而意未??;

? 3、适当的抒情和议论;

? 4、照应开头,并点题深化中心。

常见的作文结尾:

? 1.抒情式。结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育。如《再见了,亲人》的结尾:“再见了,亲人,我们的心永远跟你们在 一起”。 ? 2.评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地、气壮山河?!?/p>

? 3.自然式。事情结束了,文章也结尾了。如《麻雀》的结尾:“我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了?!?/p>

? 4.照应式。结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。如《颐和园》的结尾是:“颐和园的景色可真美??!”与开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心。

? 5.引申式。结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾:“想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽??”

(一)写景抒情式结尾

? 〖例1〗“回家的路上,我忽然发现:天格外的蓝,云格外的白,阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道:我终于也能获得成功了!”

? 〖例2〗“我懂了,没有这美丽的早晨,哪有这更美的、生机盎然新的一天?我爱春天的早晨!” 含蓄蕴情式结尾

? 〖例3〗“这时,我打开刘慧托母亲送给我的那本日记,只见扉页上写着:‘朱文同学,请自强不息!’我不由感动得又掉下泪来?!?/p>

? 〖例4〗“在这800米的跑道上我是争得了第三名,但人生的跑道上,我才刚刚开始起步,多少拼搏和奋斗还在等待着我呀!”

(二)小结领悟式结尾

? 〖例5〗“通过这件事,我终于明白了这样一个道理:真正的友谊并非彼此索取,而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱!”

? 〖例6〗“多年来,我一直珍藏着张老师送给我的这本珍贵的笔记,并在上面记录着我这几年的成长过程和思想经历,直到永远。假如有那么一天,张老师从新遇见我,他会发现:我终于已经长大了!”

(三)短句铿锵式结尾(即独句成段)

? 〖例7〗“啊,多么难忘的初中生活!” ? 〖例8〗“可是,我的故事并没有结束!” ? 〖例9〗“一群混蛋!”(《连升三级》)

? 〖例10〗“活该!”(《论雷峰塔的倒掉》)

(四)活用修辞式结尾

? 〖例11-比喻〗“从此,我们的友谊更加深厚了,一对比翼齐飞的小燕子,又在友谊的蓝天里自由快乐地飞翔?!?/p>

? 〖例12-引用〗“不知哪位哲人说过:‘谁笑到最后,谁就笑得最好’。这话说得多好呀!”

? 〖例13-拟人〗“蜜蜂是渺小的,然而蜜蜂却又多么高尚啊。小娟其实就是这样一种小蜜蜂!”

? 〖例14-排比〗“沙枣树,诗中没有它的芳名,

画中没有它身影,歌中没有它的音符,它默默的承受着岁月的沧桑,用自己的激情发出有力的呼唤——家乡的人民永远热爱你!”

? 〖例15-夸张〗“这不是普通的眼泪,每一滴,每一颗,都是万金难买的友谊和珍珠!”

? 〖例16-设问〗“我们胜利了?不,这仅仅是新生活的开始!”

范文六:作文的结尾1

作文的结尾

一、结尾的基本要求

1、自然收束;

2、令人回味,言尽而意未??;

3、适当的抒情和议论;

4、照应开头,并点题深化中心。

二、结尾常见的毛?。?/p>

1.画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。

2.公式化??蘸爸泻?。

3.虎头蛇尾

4.伧促而没有结尾

三、常见的作文结尾(一)

1.抒情式。结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育。如《再见了,亲人》的结尾:“再见了,亲人,我们的心永远跟你们在一起”。

2.评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地、气壮山河?!?/p>

3.自然式。事情结束了,文章也结尾了。如《麻雀》的结尾:“我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了?!?/p>

4.照应式。结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。如《颐和园》的结尾是:“颐和园的景色可真美??!”与开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心。

5.引申式。结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾:“想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……”

常见的作文结尾(二)

(一)写景抒情式结尾

〖例1〗“回家的路上,我忽然发现:天格外的蓝,云格外的白,阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道:我终于也能获得成功了!”

〖例2〗“我懂了,没有这美丽的早晨,哪有这更美的、生机盎然新的一天?我爱春天的早晨!”

(二)含蓄蕴情式结尾

〖例3〗“这时,我打开刘慧托母亲送给我的那本日记,只见扉页上写着:‘朱文同学,请自强不息!’我不由感动得又掉下泪来?!?/p>

〖例4〗“在这800米的跑道上我是争得了第三名,但人生的跑道上,我才刚刚开始起步,多少拼搏和奋斗还在等待着我呀!”

(三)小结领悟式结尾

〖例5〗“通过这件事,我终于明白了这样一个道理:真正的友谊并非彼此索取,而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱!”

〖例6〗“多年来,我一直珍藏着张老师送给我的这本珍贵的笔记,并在上面记录着我这几年的成长过程和思想经历,直到永远。假如有那么一天,张老师从新遇见我,他会发现:我终于已经长大了!”

(四)短句铿锵式结尾(即独句成段)

〖例7〗“啊,多么难忘的初中生活!”

〖例8〗“可是,我的故事并没有结束!”

〖例9〗“一群混蛋?。ā薄读丁罚?/p>

〖例10〗“活该?。ā薄堵劾追逅牡沟簟罚?/p>

(五)活用修辞式结尾1

〖例11-比喻〗“从此,我们的友谊更加深厚了,一对比翼齐飞的小燕子,又在友谊的蓝天里自由快乐地飞翔?!?/p>

〖例12-引用〗“不知哪位哲人说过:‘谁笑到最后,谁就笑得最好’。这话说得多好呀!”

〖例13-拟人〗“蜜蜂是渺小的,然而蜜蜂却又多么高尚啊。小娟其实就是这样一种小蜜蜂!”

(六)活用修辞式结尾2

〖例14-排比〗“沙枣树,诗中没有它的芳名,画中没有它身影,歌中没有它的音符,它默默的承受着岁月的沧桑,用自己的激情发出有力的呼唤——家乡的人民永远热爱你!”

〖例15-夸张〗“这不是普通的眼泪,每一滴,每一颗,都是万金难买的友谊和珍珠!”

〖例16-设问〗“我们胜利了?不,这仅仅是新生活的开始!”作文的结尾

一、结尾的基本要求

1、自然收束;

2、令人回味,言尽而意未??;

3、适当的抒情和议论;

4、照应开头,并点题深化中心。

二、结尾常见的毛?。?/p>

1.画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。

2.公式化??蘸爸泻?。

3.虎头蛇尾

4.伧促而没有结尾

三、常见的作文结尾(一)

1.抒情式。结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育。如《再见了,亲人》的结尾:“再见了,亲人,我们的心永远跟你们在一起”。

2.评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地、气壮山河?!?/p>

3.自然式。事情结束了,文章也结尾了。如《麻雀》的结尾:“我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了?!?/p>

4.照应式。结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。如《颐和园》的结尾是:“颐和园的景色可真美??!”与开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心。

5.引申式。结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾:“想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……”

常见的作文结尾(二)

(一)写景抒情式结尾

〖例1〗“回家的路上,我忽然发现:天格外的蓝,云格外的白,阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道:我终于也能获得成功了!”

〖例2〗“我懂了,没有这美丽的早晨,哪有这更美的、生机盎然新的一天?我爱春天的早晨!”

(二)含蓄蕴情式结尾

〖例3〗“这时,我打开刘慧托母亲送给我的那本日记,只见扉页上写着:‘朱文同学,请自强不息!’我不由感动得又掉下泪来?!?/p>

〖例4〗“在这800米的跑道上我是争得了第三名,但人生的跑道上,我才刚刚开始起步,多少拼搏和奋斗还在等待着我呀!”

(三)小结领悟式结尾

〖例5〗“通过这件事,我终于明白了这样一个道理:真正的友谊并非彼此索取,而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱!”

〖例6〗“多年来,我一直珍藏着张老师送给我的这本珍贵的笔记,并在上面记录着我这几年的成长过程和思想经历,直到永远。假如有那么一天,张老师从新遇见我,他会发现:我终于已经长大了!”

(四)短句铿锵式结尾(即独句成段)

〖例7〗“啊,多么难忘的初中生活!”

〖例8〗“可是,我的故事并没有结束!”

〖例9〗“一群混蛋?。ā薄读丁罚?/p>

〖例10〗“活该?。ā薄堵劾追逅牡沟簟罚?/p>

(五)活用修辞式结尾1

〖例11-比喻〗“从此,我们的友谊更加深厚了,一对比翼齐飞的小燕子,又在友谊的蓝天里自由快乐地飞翔?!?/p>

〖例12-引用〗“不知哪位哲人说过:‘谁笑到最后,谁就笑得最好’。这话说得多好呀!”

〖例13-拟人〗“蜜蜂是渺小的,然而蜜蜂却又多么高尚啊。小娟其实就是这样一种小蜜蜂!”

(六)活用修辞式结尾2

〖例14-排比〗“沙枣树,诗中没有它的芳名,画中没有它身影,歌中没有它的音符,它默默的承受着岁月的沧桑,用自己的激情发出有力的呼唤——家乡的人民永远热爱你!”

〖例15-夸张〗“这不是普通的眼泪,每一滴,每一颗,都是万金难买的友谊和珍珠!”

〖例16-设问〗“我们胜利了?不,这仅仅是新生活的开始!”

范文七:作文好结尾

作 文 好 结 尾

好结尾:古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。

技巧一:首尾呼应,凸显主旨

(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。 (尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州满分文《把梦想带给花季》)

技巧点拨:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。你看,在上例中,小作者运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。

(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!

(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善?。ㄑ∽院幽下治摹妒匚谰竦幕鹬帧罚?/p>

技巧点拨:这是一篇考场议论文的开头与结尾,与上例相比,此

例为简洁明快,开头提出论点,迅速入题,结尾再次反复,呼应开头,加强了论证的力度。

技巧二:言为心声,呼唤号召

让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州满分文《把爱心带给他人》) 二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言:“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂?!保ㄑ∽愿=ㄊ÷治摹陡坏阊艄饩驼饷床永谩罚?/p>

技巧点拨:考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾。 技巧三:巧妙发问,引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。

自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自然,不就同品味生活了吗?

技巧点拨:一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。 不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省满分文《哈哈镜中的我》)

技巧点拨:这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。 技巧四:引用佳句,多姿多彩

“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!(选自广州满分文《从天空想到的》)

想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……”(选自陕西满分文《阅读身边的人》)

明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自四川满分文《创造美好的明天》)

佐拉说:“人生——只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情天其中了……(选自吉林省满分文《陶醉》)

技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

技巧五:抒情议论,气势不凡

其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然,(选自广州满分文《从天空想到的》) 春光似海,青春如花。青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香?。ㄑ∽约质÷治摹痘ㄑ昊罚?/p>

技巧点拨:这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,

以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。

技巧六:景物烘托,情景合一

风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自广州满分文《雨中品读》)

技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市满分文《在阳光下成长》)

技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。

作文点题的方式有多种多样,按表达方式的不同,大体可分三类:

(1)通过抒情点题。

(2)通过描写点题。

(3)通过议论点题。

当然,在具体的写作过程中,我们可以灵活运用多种表达方式,在行文中间点题。古人云:“亢节之处,妙在一点?!敝锌甲魑脑木?,

由于时间紧、任务重,学生宜在文章内容流转交汇之处,不失时机地点明题旨,回扣题意,才能大大加深阅卷者对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。

范文八:——给我们作文一个好的结尾

回眸一笑百媚生 勾魂摄魄分倍增

——给我们作文一个好的结尾

【复习目标】

1、了解好的结尾是什么样的。

2、掌握拟写结尾的几种方法。

【教学过程】

一、好结尾的基本标准

二、好结尾的常见技法

(一)、

例1、13年河南卷《摒弃杂念,成就真我》57分

林林总总的这尘世,有如一块巨型的磁铁,一极是利益的驱纵,一极是真我的回归。心灵的罗盘在这里强烈感应,唯有摈弃杂念,才能实现真我的价值。(开头)

????

我宁愿让一枚奖章化作深秋的紫葡萄水,也不愿让它镶在我的肩上作为累赘,因为我要:摈弃杂念,成就真我。(结尾)

(二)、

例2、13年江西卷《征服英文,我为峰》47分(满分50分)

“中学生有三怕,奥数、英文、周树人?!笨醋耪饩浠?,我想起了我的学英语之路,在英语这条路上,我是典型的“摸爬滚打”之后“修成正果”。(开头)

????

对于“中学生三怕”,我想说:其实没什么好怕的,所谓“山高人为峰”,只要坚持,每个人都可以从被动地“仰望”,变为主动地“远观”,英语如此,人生亦如此?。ń嵛玻?/p>

(三)、

例3、开头:从古至今,朝代更迭,风云变幻,潮起潮落,亘古不变的,只一“圆”字而已。 结尾:一人一生,转不过一“圆”字而已。

(四)、

例4、2009年江苏卷佳作

《踮起脚尖》结尾

父母是平凡的,父母对子女的爱却是伟大的,是无与伦比的,是一个人一生最大的财富。 踮起脚尖,父母的爱,今生永不忘,也不敢忘!

(五)、

例5、13年浙江卷《遗失的美好》60分

有些事终要经历,何必深究?有些事如此美好,为何不好好珍惜?遗失的童真,带给了我们惆怅,但愿这番醒悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。(结尾)

(六)、

例6、2013重庆卷佳作(58分)

《方式改变命运》结尾

破碎的葡萄可以成为甘醇的红酒,压碎的甘蔗可以酿出玉液琼浆??唯有改变,才有醍醐灌顶的醒悟;唯有改变才有天眼乍开的洞见;也唯有改变,才有命运不败的盛放。

(七)、

例7、09年浙江卷佳作《邂逅古典,情思蔓延》

邂逅一首好诗,如在春之暮野;邂逅一首好词,如沐山之清泉;邂逅古典,情思蔓延,眼波流转,怦然心动?(开头)

????

林花谢了春红,太匆匆,白雪飘零的傲慢不知能与谁共?落花暗成了芬芳的泥土,抚慰了刚出芽的嫩柳,那细细的情思便成了文学的归宿?(结尾)

(八)、

例8、2005年浙江卷佳作

《一枝一叶一世界》结尾

见秋毫之生,格致流年暗转;察一叶之荣,体味生机涌动;观一花之开,印证无上菩提。世界在何处?且从一枝一叶上观

三、实战演练

1、以“宽容是阳光”为话题写一篇作文的结尾。

2、感受校一考这篇文章的结尾,有没有可修改之处,若有请修改。

标题:学会独立

开头:幼鹰挣脱了妈妈的怀抱,奋力振翅,终于驰骋于天白云之中;骏马挣脱了缰绳的束缚,奋蹄原野,终于拥有广阔的青山绿草;小树放弃了大树的庇佑,任凭风雨,终于挺拔成参天的大树。

在人生的路途上,我们没有什么可以永远地依靠,唯一可以信赖的只有我们自己,那就让我们独立吧!

中间:分论点一,学会独立,国家崛起方能有希望。

分论点二,学会独立,企业的发展才能面向未来。

分论点三,学会独立,谁人都可以取得成功。

结尾:从国家到企业再到个人的事例中,我们不难看出:

独自面向大海,眼前便是沙鸥翔集的天水一色;

独自登上山顶,脚下就是积翠如云的空蒙山色;

独自踏过荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道。

让我们学会独立吧!

范文九:作文结尾2

作文结尾的写作方法

教学目标:掌握写作文的几种结尾方法,并能在一定程度上灵活运用。

教学重点:了解和学习作文结尾的基本方法,引导学生进行训练,从而抓住规律,掌握技巧。 教学难点:体会方法,并在一定程度上灵活运用。

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入:古人说过:“好的结尾有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三?!庇肟芬谎?,结尾也很重要。如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜 !如何使结尾深沉有力,余音袅袅,回味无穷,是我们中学生练习结尾写作的关键。下面提供几则范文,供同学们借鉴。

二、常见误区:

① 画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交 待,把本可悟出的含义一语捅破。

②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关

的口喊,这种结尾大煞主题。

③拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲淡了文章的主题。

总结:好的作文结尾要具备:简、明、有力的特点。

三、常见作文结尾的方法:

技法1:卒章显志法

【例1】亲情是一种动力,它能让你走进“独上高楼,望尽天涯路”的境界;能让你拥有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著;能让你品味“报得三春晖”的快乐。(北京市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾)

点评:小作者以诗意的语言解读亲情的内涵,揭示亲情的力量,把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志,主旨鲜明。

技法2:藏而不露法

【例1】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面,我也坐在一边看着她。忽然,我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问:“妈妈你怎么啦?”母亲抬起了头,哭了。(中考作文《妈妈的生日》的结尾)

点评:文章结尾的描写藏而不露,字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。

技法3:画龙点睛法

【例1】春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。(课文《春》

的结尾)

点评:作者用比喻突出了春天三个特点:新、美丽、有力量,从全新的角度以精辟的语言,总结了全文,揭示了文章的主题。

技法4:抒情议论法

【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。(课文《驿路梨花》的结尾)

点评:【例1】的结尾,抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀。 技法5:设问存疑法

【例1】人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(课文《为学》的结尾)

【例2】“从这么一个开端,这么一个结局里,聪明人难道看不出道理来吗?”(《金融家》的结尾)

点评:【例1】的结尾,以问号作结,寓浓烈的感情于朴素的文字之中,发人深省,给人以深刻的印象?!纠?】采用了反问的形式,这就使结尾不仅深刻有力,而且耐人寻味。

技法6:添加后记

【例1】如中考作文《鲁迅先生,只有一个》的后记:先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心房,与他进行灵魂深处的交流!

点评:【例1】在文章的主体部分,作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值,表现出对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度,以鲁迅先生的视角,呼吁我们与他交流,使文章进一步敲击着读者的心扉,从而走近鲁迅??梢运?,这一段后记,堪成画龙点睛之笔,与文章的主体部分互为补充,相得益彰。

技法7:首尾呼应法

【例】 [首]都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。

[尾]花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆,生活的理想就是为了理想的生活。

技法8:景物烘托法

如中考满分作文《雨中品读》结尾:风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容。隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。

技法9:引用诗句法

如中考满分作文《生活,使我懂得了放弃》的结尾:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!

技法10:虚实错位法

每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(课文《藤野先生》的结尾)

点评:文章借幻像使虚实错位,把实有的感受抽象化,从而提升作品的格调,这就是使用虚实错位法的结尾。

也可借梦境使虚实错位,如《荔枝蜜》的结尾:“这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂?!蓖ü疵?,将文章的寓意推到更高层次,深化了主题,升华了意境。

技法11:留白拓展法

路过幸福,让我感到生命的可贵;路过幸福,让我感到生活的充实;路过幸福,让我感到人生的快乐。朋友,请放缓你的脚步,睁大你的眼睛,敞开你的胸怀……

点评:这是中考满分作文《路过幸?!芬晃牡慕嵛?,采用抒情性的留白,拓展文意,让人回想。留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白,让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象,荡开思绪。

技法12:再现情境法

我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(课文《故乡》的结尾)

点评:结尾处再现优美的情境,既是对前文的照应,也是对作品主旨的强调,表达了鲁迅对踏出希望之路的信心。

也可用典型的形象再现,如《背影》的结尾: 我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。

点评:再现父亲买橘背影,真切感人,引起读者强烈共鸣。

二.练习:

片断训练题:

以“读书”为话题,自拟题目,写一篇作文的结尾。

写作提示:“书是人类的营养品”,“书是人类进步的阶梯”,大师们如是说,书是人类财 富的结晶,更是我们莘莘学子的良师益友。对这一宽泛的话题,我们莘莘学子定然有话可说 ,怎样把话好,还要注意以下几点:①角度要新、要小,写读一本书的故事,写读书现象中的一个 问题,都会因角度小而写得深刻透彻。②要写出自己的体验与感受,写出真情实感,不写假 大空的内容,不写套话。③以一种表达方式为主,切忌文体不统一。这一类作文构思结尾时 只要总结全文,在篇末点题即可。

结尾选例:生活告诉我:只有真正会读“课外书”的人,才是出类拔萃的时代骄子!我仿佛感 到一阵时 代的风掠过耳畔,它留下一句嘱托:好自为之啊!我在此也想劝告千千万万的同龄人:多读 以精思,慎读以明辨吧!为了我们美好的明天!(《我看课外阅读》)

三、作业:

任选一作文题,拟一个有特色和新意的结尾:

《回眸》

《尽头》

《我眼中的风景》

范文十:因为有你作文结尾

会不会又和现在的学生说出“你们这六十多个人,未来毕业后只要有十个记住我我就心满意足了”这样苍凉的话来?记得当初我坐在下面听到这番话从一向年轻气盛的你口中说出,心中就早已暗下决心,以后一定要常去烦你,嘲笑你此时的未老先衰。我本不是白眼狼,你知道的。你一向相信我,我也很清楚。

我怎会忘记那年夏天?数学奥赛两个月后就要开始,繁重枯燥的准备工作让人沮丧。你像是早知道我想放弃,却从不说什么克服困难坚持到底的话,只是常常在门口奸笑着挥手让我出去,然后开始一段让我无奈至极的对话。走廊上的你一双小眼睛紧盯着我,豪情万丈地说着刚又跟哪个校长打赌我一定可以抱得大奖而归,走廊上的我皱眉苦笑。皱眉是因为你身上那股千年不散的烟味,苦笑是想知道若是我没成功拿个奖回来给你你的面子往哪摆?没办法,只好继续努力保住我们敬爱而又好强的周老师的面子。

后来才知道你的用心良苦。在你的吹牛攻势下,上至学校高层下至科组老师都开始看好我,让本来不善言谈的我在最关键的时候获得了巨大的助力。全科组的数学老师开始对我青睐有加,每一次见面都会关切询问我的学习进展;学校领导开始关注原先默默无闻的我,否则后来的保送名单何以会有我的名字?但最让我感动的却是“你可不要让我丢人啊”中那份信任,是它给了我奋斗的勇气。感谢你给我的光荣,这少年曾经多么普通。

可不像某些有心人所说,事实上我们争来的荣誉带给你的也只是荣誉而已。清楚记得那天晚上你的忧伤和烟蒂的火光一明一暗。你说你不想再当老师,太累了;你说刚出生的孩子因为你的选择不得不父母两地分居;你说现在人们看老师这个职业功利味道越来越浓;你说可是他妈的你就是放不下我们这些学生和我们的眼神……

好怕你真的辞职下海,好怕周老师转眼变成周老板……

可现在不敢再劝你了,当年自私的孩子现在明白了生活的艰辛。

甚至不敢再面对你,手握这般惨不忍睹的成绩让我怎么面对你信任的目光?

只因有你,我把梦作到最高峰;只要有你,我定会把这些梦实现!

得分:23+22+8=53

【点评】此文切合题目的要求,使用第二人称,情真意切;在叙述的过程中,通过回忆的方式再现了老师热爱教育事业,智慧地教书育人的生动细节。整篇文章行文表达流畅自然,以“真”动人。

例文2

因为有你

高一(3)班 陈玉莹

那天她和他吵架了。原因不外乎也就是那些个鸡毛蒜皮的小事。他喜欢和朋友出去喝酒聊天。经常喝到晚上三四点钟再醉得东倒西歪地回家倒床就睡。她做事丢三落四迷迷糊糊,不时把钥匙插在自家门口忘了拔。两个人的毛病说大不大,说小也实在不小,于是,说教上升到了吵架,他们的孩子就在房间里,听着一声声尖利的骂声响在心里。

晚上的时候,他一脸阴沉地摸着孩子的头,说如果不是因为你,我早就和你妈离了。

第二天早上,她泪眼模糊地抱着孩子,说宝宝啊,我想和爸离婚,可是我放不下你啊,我怕你以后会受苦。

孩子没来由地一阵心慌,但又有一阵小小的庆幸:幸好我可以成为爸爸妈妈的牵绊,那样爸爸妈妈就不会离开我了,不过爸爸妈妈这样勉强为了我而在一起,好辛苦??!

日子在他和她时不时的吵一次中缓缓过去,每次都是觉得这样的日子没法过下去了,每次也会觉得自己如果离婚的话孩子会受苦。所以他和她一直都在对彼此的不满中为了孩子勉强一起生活,孩子也在心惊肉跳中看着爸妈不停地重复吵架,为自己而互相妥协,吵架,为自己而妥协的过程,从刚开始的觉得天都掉下来了,到如今习以为常,孩子长大了一点,懂事了一点,离这样的吵架远了一点。

孩子住校了。

孩子最近有一点疑惑,她发现慢慢地爸爸妈妈都不吵架了,他们开始学会关心对方了,像上周,他才跟孩子说,你妈生日了,她最近迷上了集邮,要不我就给你钱买一套邮票送给你妈?毕竟是你妈对吧?像上上周,她才跟孩子说,你爸身体不好,你去给他说少吸点烟,他听你话。

情人节时,他叫孩子送她一枝玫瑰;店里,她为他挡了好几杯酒,最后比他还醉;她生病时,他逼着全家和她一起喝没放盐的太稀的白粥,最后他因为太饿又出去买口面包……

有时孩子甚至以为,爸爸妈妈是因为自己很少回家,他们才装出一副和谐美满的恩爱样子,希望孩子不要担心的。

但是那样的关心,实在不应该是假的。

晚上,孩子带着疑惑和欣喜入睡了,梦里,他对她说,其实我一直都知道,你不让我喝酒,是担心我的身体,因为有你的坚持反对,我现在酒戒得差不多了;她对他说,其实我一直知道,你心里最有这个家,因为有你,我和女儿在这个世上才觉得安全……

醒来,她深深呼吸着早晨清新的空气,心里在歌唱,因为有你,阳光灿烂,生活美好……

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